煤矿事故分析与安全培训办法.docx

煤矿事故分析与安全培训办法1从煤矿事故原因看安全培训的必要性据有关资料显示， 我国煤炭产量位居世界第一， 煤矿事故也遥遥领先。2004 年煤矿事故造成 6000 多人死亡。 2005 年第一季度全国煤矿事故死亡人数达到 1 113 人，同比上升 20 . 8%。2001 - 2004 年 10 月间，百万吨死亡率是美国的 150 倍。煤矿各类事故接连发生，死伤惨状，给家庭、 煤矿带来沉痛灾难，使国家、 社会产生巨大损失。综合相关资料，分析煤矿事故产生的原因主要有如下几个方面。(1)地质条件复杂多样，井下生产环境不佳，未知因素较多，水、 火、瓦斯、 煤尘、 顶板、 冲击地压等自然灾害时刻威胁生产过程。(2)经营领导者法制意识差。 安全生产的法制建设不完善与宣传贯彻不到位; 有法不依、 执法不严，以权代法、 以言代法等现象严重，渎职、 违法分子不能严惩，或惩处力度不够; 一些地方政府部门受经济利益的驱动，有地方保护主义意识，存在重生产、 轻安全的倾向; 非法小煤矿吨煤成本低、 利润高，矿主们寻求保护伞，拉拢腐蚀监管人员,不投入安全设施，进行应付性安全管理，为事故发生埋下隐患。(3)技术人员短缺和管理力量不强。 从事煤矿生产管理和技术工作的专业技术人员数量不足,受过正规专业教育的大中专毕业生较少， 存在人才断层; 出现管理不对症且不到位的情况; 科学探测和创新性开采技术投入小，对煤矿的很多地质因素、 煤层的内在结构等只是肤浅的认识,不能正确判断临界值，常采用较大的安全系数，它反过来又导致人们产生违规一点也不会出事的错误认识，继而使各阶层人员产生惰性，不重视观测实际情况的变化。恶性循环，对变化的情况没有相应的安全措施，导致出事。(4)煤矿从业人员素质不高。来源方面，从业人员的文化程度低。有很多是初中生、 小学生，相当一部分是全民合同工、 集体合同工、 农民劳务工。 如郑州煤业集团大平矿 4 000人中有 95%为农民合同工。 安全意识差。从业人员的安全意识和生产技能普遍偏低，来煤矿前，没受过系统的安全技能训练。 很多人认为： “当煤矿工人不需要很多知识和掌握高深的技术，只要身体好、 有劳力就行 ” 这一观念影响几代人，工作中习惯于凑合、 应付。客观上先天不足，主观上认为按照安全规程措施去施工，既麻烦，又多出力，不多挣钱，对工作现场明明存在的隐患，大家也都不去过问和交涉， 你能凑合我也能凑合， 结果为事故发生埋下定时炸弹。在以前采掘速度慢，事故发生也缓慢，损失小;现在采掘速度快，事故征兆瞬间显现，要求矿工均有较多的安全知识。不重视人的价值。小煤矿业主用低廉价格雇用劳动力，签定万元一条人命的合同，不重视安全建设。业主不重视，短期行为，工人来源杂，自身不觉悟，不按规程操作，更不能发现问题隐患，出现事故征兆又束手无策，最后酿成了许多不该发生的悲剧。综述， 4 方面原因中有 3 点是人在起主导作用。安全工程专家海因里希在对大量伤亡事故诱因进行分析、 对比后，得出结论是“88%的事故是由人的不规范行为造成的 ” 。 可见，控制煤矿安全事故发生的关键是人，必须对领导决策层、 技术管理层、 基础操作层等不同层次的人进行安全培训。2应试教育式培训方法的弊端煤炭行业较早就认识到了安全培训的重要性。成立培训中心，开展各种培训活动。如采用应试教育的方法，统一教学大纲，统一教学计划，统一教材，统一考核发证，进行系统化教育。动机较好，效果不佳。学的人感到近期无用，不去学，有时学不懂;感染到教的人没兴趣教，教师成了在书上划道道提供考试重点的人。受训者是为了应付考试而学习，培训人是为了完成任务而讲课，成了形式上的培训;培训条件较好的培训中心，应用电教设备，改变讲课方式，新颖一些，但讲课内容，学习要求等变化不大。总之，培训没从根本上解决用安全知识解决实际问题，杜绝或减少安全事故的目的。通过分析学苗、 教师、 教材。可以认为目前培训的弊端主要是教学无针对性，体现不出教学的双边活动。现行的培训教材内容过于系统，且兴趣性不强，缺乏针对性;教师的授课经验,实际生产知识、 语言表达方式、 讲课形式等不适合学苗的特殊要求;在职学员特点是，想学，但一次别学太多，多了记不住,只想学马上能用的，危害再大，离自己较远的也不想去学，成年的在职学员，资格老，事务多,听课间断不连续，想听后面课时又跟不上，学员基础不同、 又新产生学习进度的差别，便形成了难学不学，学不会更不学的恶性循环，形成教师和学员都难以继续教与学，都无可奈何的局面，最终导致培训效果不佳。